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from: 未来の「はたらく」を創ろう!コミュニティ スタッフさん
2025/12/25 13:29:18
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放課後、“ひとりで過ごす時間”を持つ子どもたちのことをどう感じますか?その時間をどう支えられると思いますか?
みなさん、ようこそ!『FutureofWork未来の「はたらく」を創ろう!コミュニティ』運営スタッフのミライです。みなさんは、放課後にひとりで過ごして
みなさん、ようこそ!
『Future of Work 未来の「はたらく」を創ろう!コミュニティ』運営スタッフのミライです。

みなさんは、放課後にひとりで過ごしている子どもたちのことをご存じですか?
最近、都市部を中心に「放課後ひとりぼっち」の子どもたちが増えています。同時に放課後児童クラブ(学童)の定員不足や、地域での“居場所”の少なさが課題として注目されるようになってきました。
■現状の課題ってどんなこと?
1:放課後児童クラブの定員オーバーと待機児童の存在
こども家庭庁の調査(令和7年度)によると…
・学童の利用登録児童数:約156.9万人(全国)
・学童に入れなかった子ども(=待機児童):約1.7万人
利用したいけれど入れない子が、全国で1.7万人もいるんですね。
参考資料:https://gakudou.sub.jp/kenrenpdf/2025/zisshizyoukyou-sokuhou20250729.pdf
2:放課後、ひとりになりやすい子どもたちの実態
「放課後NPOアフタースクール」の調査では…
・共働き家庭の小学生のうち、「友達と遊ぶ機会が全くない」子が52.3%
・低所得層では、習い事に通っていない子どもが約7割と、放課後の選択肢が少ない傾向
出典元:https://npoafterschool.org/wp-content/uploads/2025/03/a6375405e78a9afc20b6466c04a293ed-1.pdf?utm_source=chatgpt.com
3:地域の“居場所”の不足
こども家庭庁は「こどもの居場所づくり指針」をもとに、全国的に整備を進めています。
学童や児童館だけでなく、こども食堂・学習支援・遊び場など多様な“居場所”の充実が図られています。
こどもの居場所づくりに関する調査研究検討委員会ページ:
https://www.cfa.go.jp/councils/ibasho_iinkai/?utm_source=chatgpt.com
こうした取り組みが進む一方で、まだまだひとりで過ごす時間に寂しさや不安を抱えている子どもたちも多くいるのが現実です。
そこで今回は、子どもたちの放課後の過ごし方について、みなさんの想いやアイデアをぜひお聞かせください。
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\今回のテーマはこちら♪/
放課後、“ひとりで過ごす時間”を持つ子どもたちのことをどう感じますか?その時間をどう支えられると思いますか?
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たとえば…
•「共働きだったので、うちの子も昔はひとりで家にいることが多かったです。安心して通わせられる場所がもっと増えてほしいですね」
•「今、うちの子は放課後児童クラブを利用しているのですが、待機児童がまだこれだけいるとは思いませんでした。」
•「学校に頼りきりじゃなく、地域で自由に集まれる場所が必ず設置されるといいですね。異なる年齢での子どもたち同士、交流もできそう!」
放課後の居場所についての感想や、ご自身のお子さんの体験、また子どもたちを支えるためのアイデアなど。
文章にまとめなくても大丈夫です。
経験談がなくても大丈夫です。
「ふと浮かんだ言葉」
「ちょっとした気持ち」
あなたの声をぜひ聞かせてください^^
※投稿はページ下部の「コメントする」ボタンからどうぞ!
気になるコメントには拍手や返信もぜひ♪みなさんのあたたかい声を、お待ちしています!
\☆お知らせ☆/
――――――――――
『Future of Work~未来の「はたらく」を創ろう!コミュニティ』に新しく、【こども食堂応援ひろば】が加わりました!
その名のごとく、こども食堂に関していろいろなお話ができる場所です。こども食堂に関わっている方だけでなく、ちょっと気になるという方も、ぜひ遊びにきてくださいね!
▼【こども食堂応援ひろば】ご参加はこちらから
https://www.beach.jp/circleboard/af15294/topictitle#boxTopicPageLink
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▼【まずはここから】みんなで自己紹介をしてみよう
https://cs.beach.jp/scu/31702
▼【新テーマ登場!】季節のフルーツを使ったメニューアイデアを語ろう
https://cs.beach.jp/scu/41703
――――――――――
(コミュニティスタッフ ミライ)

from: アールグレイさん
2026/02/02 18:35:34
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私は学校生活に目的を持っていました
学校にある童話をすべて読む
ということを小学時代から決めていたので
一人で本を読んで過ごしていました。
お母さんになりたかったので生まれた子供に童話を読み聞かせたかったからです。
図書館で顔見知りもできました
グループにならなくても同じような人がいる
と思うだけれでさみしいとか
ぼっちだとか思いませんでした。
ささえたり 口出さなくても成長します
自分の中で生きる道を模索して進んでいます
聞かれたら答える
笑顔で見守る
それだけでいいと思います。
親が心配して先先にすると
子供は
危険というものを体験させてほしい
危ないからと言ってさせてくれないのは
親がいなくなった時に歩く道さえ分からなくなるから
と言ってました
ささえてあげようとか
助けてあげよう
というのは
上から目線の思い上がりにすぎません
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