地産池消

国勢調査を使った学び

去年の国勢調査で、意義をよく知らないがゆえに非協力な大人がいてビックリしました

個人情報漏洩が怖い、
面倒くさい、
政府からの要請が気に入らないから協力しない
何となくよく分からないから、ほっとこう

などの自分よがりな判断、理由で協力されない方がいて残念に思いました。
これでは国際競争力がさがるのも、当然かと。

今は小学生から情報教育が組み込まれていますが、教育者も育成中、不慣れな段階です
学校外でも、アタマの柔らかい若い人たちに、
・データの危険だけでなく
・データ活用の良さ（生活や経済が良くなる）
・質のよいデータの集め方、扱い方
・100年の歴史がある国勢調査はどういう意義で始まったか。明治期の思い
など
データについてまずは『凄い‼️』『便利じゃないか‼️』と、まず子どもたちに思ってもらえるように→eテレで少し実施されてますが、足りない感じがあちます

疑似メガネやイヤフォン、綿入れ服をして
見えにくい、聞こえにくい、動きにくい
状態になって、介護される練習

（高校生以上なら、
自分が送られる側になる葬式の体験。
棺桶に入り、生きてる事のありがたさや、
周囲から送られてみる事で、
『死に方』また『生き方』を荒療治ですが
見つめ直す機会に）

3人以上から利用可の、避難生活（電源、上下水道がない。備蓄のみ）を一泊だけ疑似体験できる施設。

貝殻などを利用してアート作り楽しそうです。

住みやすい街

魚

私は魚を食べる事は好きなのに
恥ずかしながら
魚の名前や魚のさばき方がよく
わかりません！
なので子供達に魚や海に関して学ぶ
機会があれば素敵だなぁと
思います！

災害はいつどこで何回起こるかわからない。
津波を被害を知り、どうすればいいか考える力、行動力を学んでほしいです。

海