「Re:あと数時間で」

めっちゃ大変かもしれないけど、

頑張って下さい！

m(_ _)m

実習開始まであとわずか。

朝出校してから先生と打ち合わせすべきことをまとめて、
全校集会でのあいさつ（順番は最後 苦笑）で言うことを考えて、
教室で配る自己紹介カード的なものを作って用意して…
あとは、おそらく3週目にすることになるだろう道徳の授業でのネタを少し考えたものの、うまくまとまらず。

うーん、やっぱり不安。
やらないといけないことはたくさんあるはずなのに、やるべきことが見当たらないこの感覚。
にもかかわらず、なぜか「まぁ、なるようになるさ」という根拠の無い楽天的な思いがあることも確か。

・・・あぁだこうだ言って、まずは数時間後の挨拶。
挨拶と言って、全校集会ではなく職員会議での。
全てはここから。
座学が足りていないのは確実だけど、実体験は人並みに積んで来れたはず。

思いっきり突っ込んで、粉々に砕けて。
見聞きするものすべてを吸収して、より強固になれるように。
前進あるのみ。

今日の天気：晴れ

「Re:Re:小学校52」
> 応援しています！！
> (o^-^o)

ありがとうございます　m(__)m
小学校でのボランティアはしばらくの間お休みになりますが…
実習で力をつけて来れるようがんばります。

昨日の午後は…
来週月曜日から始まる実習の事前打ち合わせ。
他の学校はもうちょっと早くやっていたりするので、自分の所は結構遅め。
送られてきた案内によれば、「実習に対する心構えの確認」とか、
当たり前のことではあっても、雰囲気的にはがっつりと実習に向けた話をするのだろうと思い、
久々のスーツを着て、気合を入れて行ってみると。
終わってみれば（悪い意味で）「…これだけ？？」と言うものだった。

学校についてみると、実習生は自分を含め5人。
そのうちの1人は、お互いに顔しか覚えていないものの同じ高校に通ってた同い年で。
もう一人は、初対面だけど高校は同じらしい1つ上の人。
この2人の他には、自分と同い年の人と同じ大学に通う人が1人。
と言うことで…5人のうち4人は、誰かしらとどこかで関係している人物。
いま出てきてない1人も、早く来ていたようで既に仲が深まっていたし。
打ち合わせが始まる前から、実習生同士はいい感じの関係に（笑

肝心の打ち合わせはと言うと…
聞きたいことが聞けたのかどうかも分からないし、説明としても本当にざっくりと。
「まずは実習全体についての説明を」と概要だけ説明されて、
校内の必要な場所を軽ーく案内してもらって。
案内が終わって玄関についたら「じゃ、これで終わりだから帰ってください」みたいな。
担当教員の先生と各自打ち合わせとか、そういう細かい部分の打ち合わせがあると思っていたら、
まるで追い出されるような感じで打ち合わせ終了。
いっちばん聞きたい指導案を準備しておく範囲も聞けないままだったので質問してみると
「初日に打ち合わせしてもらう」とのこと。
…そう言われてしまっては、もうどうにもできません（苦笑

しょうがないので、とりあえず敷地内から出て…さすがに、さっさと帰れるわけもなく。
5人そろって「どうする〜？」
…校門前でしばらくフリーズ。
さすがにここじゃ迷惑ってことですぐ近くの駐車場まで移動して、緊急会議。
ただでさえ実習まで3日や4日しかないと言うのに、これでまた当日までどうにも動けないなんて、いくらなんでも予想外。
と言うか、突然どこをやれと言われて、実習に入ってからゼロの状態から指導案を作るなんてできるのだろうか…？
なんだかんだ言ってやるしかないけど、不安。

今日の打ち合わせでとりあえず分かったのは、この学校は現在進行形で「荒れている」と言うこと…
先生が自虐ネタにしているくらいだから、なかなかとすごいのだろう、と。
まぁ、どんな「荒れてる」学校でも、それはごくごく一部で他の子は普通なはずだし、
実は接し方次第で、実習生という立場は荒れている子とでもうまくやっていける立場になり得る、
と言う話はすでに多くの先輩が実証済み。
なのでそんな事はどうだっていい。
なによりまずいのは…自分らが置かれたこの「モヤモヤ」感（苦笑
お互いに不安なことを聞きあって、メルアドを交換して。
塾にバイトへ行っているという一人が、どこまでがテスト範囲になっているかを確認してくれるということで、
（ありがたい！！）
ひとまず、どこまで授業が進んでいるのかだけは分かって。
相変わらず不安だけど…とりあえず、どんな授業ができそうで、どんなネタが使えそうかくらいは考え始めないといけない。

この日唯一良かったと思えたことは、他の実習生がフレンドリーな人だったということ。
「実習ゼロ日目」の事前打ち合わせから、もうすでに不安感たっぷり。
とはいえ、実習生仲間はかなり心強い。
31日からの3週間…とにかく、前進あるのみ。

「小学校53」
昨日は担任の先生が出張でいないという、1年生の教室に入れてもらった。
春探しに行ったことはあっても、今期の1年生の教室に入るのはこれが初めて。

この日の日程は…担任の先生がいないので、1時間体育を挟んで、あとはプリント学習。
算数のプリントやら、ひらがな練習のプリントやら、みんな頑張っていた。
自分の他に先生が常に1人、多ければもう一人、さらに2時間目まではもう一人の学生ボラがいたこともあってか、
集中できずにチャランポランになっちゃう子は一人もいなかった。
考えてみると、なかなかすごいことかも。

印象的だったのは、ものすごくきれいにひらがなが書けているのに、
どこかが納得できなくて何度も消しては書いてを繰り返して…全然先へ進めなかった子。
結局、半分くらいしか終わらなかったけれど…やれた部分だけ見れば完ぺき。
ものすごい頑張り屋さん。
…反面で、この調子で行くときつさを感じる部分がどんどん増えていってしまうだろうなぁ、とも思う。
良い意味で「手を抜く」（違う？）ことの必要さも、時には伝える必要があるのだなぁと実感した一日。

昨日の天気：晴れ

「Re:小学校52」
村長さん　大変そう。

ファイト　ファイトです。

応援しています！！
(o^-^o)

「怖そう〜(^^;)」
ナオさん　すごい〜

私は少しでも覗いてしまうと吸い込まれてしまいそうですごく怖いです。（笑）
ユーチューブの映像も見ました。
やっぱり怖い〜

　(*^-^)ﾆｺ

「小学校52」
最近、別室で個別指導をしている2年生の子…
主に算数を見ているけれど、なかなか集中できない。
とにかく粘り強く接するしかないけれど、困った。
とりあえず、調子よく落ち着いてできれば2ケタと1ケタの足し算引き算が計算できるとまでは分かったけれど…うーん。

別室まで来る間は普通に自分から歩いて行くわりに、
別室に来た瞬間「教室に戻りたい」モード全開になって…
とても勉強どころではない。
やっと席に座れたと思っても、集中がいろんな所に飛んで行くため、
鉛筆を持って問題を解き始めるまでに20分くらいかかってしまう（苦笑
紙に書いた方が指示が通りやすい？と言うのはあっても、これもやはり万能ではなく。
うーん・・・今までに接した誰よりも強敵。

なにより疑問なのは…
「ここだけは終わらせよう」と言うと、「じゃぁこことここをやる」と自分でハードルを上げていくし、
それで実際やろうとするけれど、鉛筆を持って問題を見た所で集中力が途切れてしまう事。
問題としては、絶対に解けるものなのに…
自尊感情がかなり低そうなことだけは確実だけど、その言動もコロコロ変わって一致しない。

確実なのは、問題のレベルを下げれば済むって話ではないこと。
なによりもまずは、今すべきことに意識を向けさせる方法を考えないといけない。
いや、やる気にさせる方法を考える方が先か…教採の小論文みたいな課題（苦笑
もっと言うと、勉強すること以上に今すぐ必要なのはSST。
勉強も大切だけど、今のままでは周りの友達がそれどころではない…
ものすごくよく面倒を見てくれるから、本人も甘えっぱなし。
…課題山積み。
自分にどこまでできるのか…

今日の天気：曇りのち晴れ

「Re:Re:Re:Re:(〃⌒ ー⌒)ﾉ~~ｺﾝﾆﾁﾜｧ」
> おはようございます。
> ナオさん　おひさしぶりです。
> お元気そうで嬉しいです。
>
> 空の青がとてもすてき！！
>
> 学生の頃　友人に呼ばれて行ったことがあります。
> 水平線のきれいだったことを思い出しました。

とまとさん　( ^-^)ﾉ(* ^-^)ﾉこんばんわぁ♪

鋸山の　地獄覗きもしていました　想像してたより　怖くなかったです



ユーチューブの映像も

http://www.youtube.com/watch?v=Vj6_PWVWlz4&feature=related

今日も横浜は　晴れ　

「Re:Re:Re:(〃⌒ ー⌒)ﾉ~~ｺﾝﾆﾁﾜｧ」
海の向こうがずーっと平行…まさに水平線ですよね。
しかもいい天気で、すごく気持ちよさそうです。
…足を滑らせたら火曜サスペンスのようになってしまいそう（笑

お写真、ありがとうございます　m(__)m