教員の世界は狭く、世間知らずだと言われることがある。教員の常識は世間の非常識だとまでいう人もいる。どうして、そういう言われ方になるのだろう。
・徹底すべきことを徹底的にこだわる。
　妥協して、折り合いを付けないから大事なことが伝わると考えている。
・理想を語ることが多い。
　現実よりも理想を大切にするから、現実とのギャップを感じさせる。
・子ども中心に物事を考える立場が多くなる。
　子どもを取り巻く環境（家庭の事情等）への配慮に欠けることがある。
　次代を担う子どもたちのために必要なことは生き方として大切に扱いたい。だから、非常識と言われることもしなくてはならないことがある。１０年後、２０年後の子どもたちの世界を見据えたとき、子どもにとって何が大事なのかを考えて、今すべきことをする。現実と合わないことでも当然大事にしなければならないこともある。教師だからできることもある。
　しかし、変化の激しい今、今を乗り切ることに振り回され、理想を語ることも少なくなっている。本当にしなければならないことがしづらくなっている。現実と合わないからと言って批判を浴びることも増えている。
○もともと、子どもにとって学校や地域は安全な所であったのに、安全を保つために教師がその配慮をしなければならない。
○学校への信頼が前提にあったのに、信頼を築き上げる努力をしながら子どもの教育に当たらなければならない。
○教師のすべきことが増えたにも関わらず、保護者や地域・社会から求められることが多くなっている。
○「あなたは教師として適性は欠けていませんか？」と教員の資質を問う新しい制度に振り回されながら教育に当たらなければならない。
　教師として生きづらい時代であっても、じっくりと教師としての自分を見つめ、本当にすべきことは何か、何を大切にしなければならないのかを見失わないようにしたい。
　「本当に今それが必要なのか。」「なぜ、そうしなければならないのか。」を考えて、行動したい。子どもを目の前において、指導している教師しか、子どもを変えることはできない。まさに教育は現場で行われているのだ。