１コマ目、体育。
普段はテンションが低い先生、なぜか今日はテンション↑↑みたいな感じ…なんでだ？
サッカー、クラス対抗戦。３組ＡＢ４組ＡＢにわかれＡチーム同士Ｂチーム同士で試合をする。ウチらＡチーム側のグランドには思わぬトラップが。水溜りがあるわけ。ボールが何回も水溜りに入る。その度にみんなのテンションが下がる…。

２コマ目、英語Ⅱ。
テストが返却できる状況じゃなかったらしく、次の単元に進む。その単元のテーマが『アンコールワット』イメージが沸かない…。
そこで先生「世界史のＥ先生と地理のＴ先生に協力してもらって資料集めてきたから」「なにぃ？Ｔかよ！」なぜかウケる…こんなところでベートーベン先生登場とは、まぁびっくりだ。『世界遺産』について調べてもらったんだって。日本では「原爆ドーム」「白神山地」とかなんだって。へぇ〜。

５コマ目、英語ライティング。
教科書にこんな例文があった。『ちょっと待ってください。あなたの車は洗車中です』これを読んだＫ先生「俺最初この文見たときに考えたのよ。あの洗車する大きな機械に向かって『俺は車に乗るんだ！』って言ってる人がいて、それを止めてる絵が浮かんだのね」先生、それって…。
さらに『インドでは何語を話しますか？』先生「誰か知らない？…知らない。お前ら地理だろ？Ｔ先生はこういうこと話してくれないの？」またまたベートーベン先生登場。「それだけで１時間終わっちゃいそ〜」なんて突っ込みも飛んでくる。まぁ、確かにな…。

期末考査第４日目。

１．化学
実は、何気に強敵の化学。みんな直前までテキストに目を通す。こんなん、できるわけねぇよ…。
問題が配られる…なんだこれ？さっぱりわからない。しかし時間は刻一刻と過ぎるばかり。とりあえず埋められる箇所は埋める。
ボーっとしているうちに時間切れ、答案用紙を集める。後ろの席のＹ君に聞いてみた「あれヤバイよね」確かにヤバイ…。
そんなわきでＯ君「何気にできたんだけど」マジかよ？「俺、できたんだけど？」「うわ、マジうぜぇ」文句を言われまくるＯ君。どんまい。

２．自習
しくじった。時間いっぱい寝てた。開始５分後から記憶がない。起きたら休み時間５分経過…丸々５０分寝てた。あう〜(泣)。

３．英語ライティング
寝たことが非常に悔やまれる…起きてればよかったなぁ。
しかし問題用紙を見てびっくり。ほとんどが『適切なものを選べ』『次の動詞を適当な形に書き換えよ』なんだ、できるじゃん。
３０分で解き終わり、後半は寝る。数分後、誰かに起こされる。答案を厚めに来たＴさん…チャイムにも気づかず寝てた俺って…。

朝っぱらからＯ君に「ブログの日付間違ってね？」さっき見てみました…日曜日の日付が１６日…修正しました。Ｏ君、報告どうも。
今日が今回テストの最大の山場。みんなが切羽詰ってる中、Ｅさんがなぜか教室の中にあった雑巾掛けに引っ掛かる。すると雑巾掛け、すごい音を立てて倒れる。「ガシャン！」「あっ！」その瞬間、みんなの視線が注がれる。Ｅさん、慌てて直す。先生「ちょっと！今のでみんなが覚えたコト、５個くらい吹っ飛んだんだから」確かに吹っ飛んだ…。

期末考査第２日目。

１．保健
なんとこの休みの勉強時間が０というね…どんだけだよ。はい、朝教科書を眺めただけです…。
幸いなことに「語群から選択せよ」という問題が多数…助かった。
赤じゃないけど、平均からは程遠いだろうね。

２．英語
この休みの勉強時間…３０分。自爆行為だ。
つくづく思う…もっと教科書読んでおけばよかった。「次の空欄に当てはまる語を書け・語群から選べ」「次の２文の意味が同じになるよう、空欄に適語を補え」さっぱりできない。
これまた平均から遠い。

３．地理
大穴地理。毎回出題の仕方は同じだから、特に大きな問題はない。
しかし、個人的な問題が。消しゴムが落っこちて、どっかに消える。しくった、間違っても訂正できねぇぞ。答えを慎重に書く。
テスト終了後Ｏ君が見つけてくれた。前の席のＭさんの椅子の下…気づかねぇよ、こりゃ。

気がつけば、合同コンサートから丸８ヶ月経つわけで…早いなぁ。そんなわけで、今日も図書館へ(←関係なっ)。
行ってみると、昨日以上に混んでる。これはまずい。Ｊ君と２人「今日はどこの席を取るか」なんて話をしているうちに開館、一斉に人が流れ込む。開館１０分で学習コーナーは満席。やっぱり、そういう時期だからねぇ。俺とＪ君は、取ろうとした席を取れず、急いで昨日と同じポジションへ。さらにＪ君が言うには「今日はＹも来るから」俺と同じクラスのＹ君も来るらしい。とか言ってるうちにＹ君がやってきた。確保しておいた席をあける。そしてようやく勉強開始。
なんか、気力が持たない。集中できない。集中した直後に必ず眠気が襲ってくる…だめだぁ〜。
１５時過ぎ、それは起きた。いきなり館内放送が。でもチャイムが鳴った後、何も聞こえない。しばらくして「入ってるの？」なんて声が。続けて再びチャイム。直後に「え？これ？」おいおいおい、何があったんだよ！？フロアのおちこちから笑い声が起きる。３回目のチャイムでようやくまともな放送。「お車の移動をお願いします。福島…」たかだかそれだけのために、何分費やしてるんだよ？
１６時から、さぁ「福山雅治のトーキングＦＭ」の時間ですよ。今日も笑いを噛み殺しながら聞く。
番組も終わり、館内に「間も無く閉館したします」なんて放送が流れる中、Ｊ君が先に席を立つ。挨拶を交わして出て行った…と思ったら「忘れ物した」なんて戻ってくる。疲れてるんだって。休んでおけ。

今日もまた図書館へ。
郡山へ向かう電車の中、同じ学校の生徒が座ってきて、なんとなく落ち着かなくなる。どうも学校が同じだと、変な意識が働くらしい…なんだそれ？
さらに気づいた。郡山の一歩手前まで来て…ルーズリーフ忘れた…。おいおいおい、問題演習ができねぇだろうが！改札を抜け、駅のコンビニへ。売ってないだろうなぁ…なんて棚を眺めると、あったよキャンパスルーズリーフ。ついでに昼飯も購入。
いざ図書館へ。今日もまた混んでる。俺はＪ君と一緒に席を取り、そそくさと勉強に取り掛かる。
１２時半、昼飯を食う。館内での飲食は禁止なので、とりあえず階段に座り込んで。食べ終わったあとは薬の時間。さすがに水がないと厳しいので、水飲み場へ。俺が紙袋をガサゴソやってる姿は変だったに違いない。あの苦い粉薬を水で強引に流し込む。その後は、口直しにグリーンガムを。朝昼飯と一緒に買っておいて正解だった。っていうか、ガム久々。
１５時過ぎ、どこからかイビキが聞こえてくる。どうもおっさんが寝てるらしい。あちこちから「っるせ〜な…」「うっせ〜」そこで、某高校の生徒さんが動いた。以下Ｊ君の友達情報。彼女は友達に耳打ち、その後おっさんのところへ。おっさんを起こし「いびきがうるさいんで、帰ったほうがいいと思います」ときっぱり言い切ったらしい。すげぇ…俺だったら、言えないで終わるんだろうなぁ。

期末考査第１日目。

１．現代文
まぁ、普通の問題だった。しかし漢字が書けない、文学史の問題ができない…赤点ではないが、それほどよくもなさそう。

２．家庭基礎
監督は我等が合唱部Ｋ先生。
っていうか、家庭は勉強してないし。ここまできたら開き直る！(爆)
赤点すれすれかも。
テスト終了後、先生が出席簿を指差し「(こいつ)なんで公欠なの？」「空手部です」「ふ〜ん…」先生はチェックを入れ、早々と戻った。

３．数学Ⅱ
けっこう普通に解けた。それほど難しくもなく。ただ、時間が足りなかったかなぁ…。
監督は化学のＮ先生。隣の席のＥさんのところへやってくる。「お前、２時限目いたか？」「いましたよ」「欠課になってるぞ」「えぇ？」「大丈夫だ、Ａと間違えたんだろ。直しておくから」Ｋ先生、よく見てくださいよ…。

一般世間的には「勤労感謝の日」しかし、私たち学生はテストの時期なんですよ。３学期制の学校は期末、２学期制の学校は中間くらいかしら？とりあえず勉強だ、勉強。
今日もいつものように図書館へ。ものすごい混んでる。開館まで待ってるんだけど、今日は並ぶ人の列がいつもの数倍くらい。驚いた…。
そんな中、元同じクラスのＪ君に会う。彼は先日の避難訓練で２年生を粉まみれにした張本人。まぁ、そんなことは置いておいて。
開館と同時に人が一斉に流れ込む。俺たちも席を確保すべく、急いで学習コーナーへ。開館数分で満席、すげ…。
それからは普通に勉強。するとＪ君「現文のノート貸してくれ」「きたないけど、いい？」「…ホントきったねぇな」おいおい、本当に言うか？自分でも十分承知してますが(爆)。
午後はＦＭを聞きながら勉強を進める。休日特番[Juke Space 2006 autumn]今どき、電話とファックスだけでリクエストを受け付ける番組。それだけならなんてことない普通の番組。しかしＤＪのチャゲと宮元せいらという２人。彼らのノリが深夜放送なんですよ。明らかに空回りしていて、もう笑わずにはいられない。舌を噛んで必死にこらえる。曲は知ってる曲ばかりで、かなり面白い番組だった。ペンも進む。
１６時５５分、普段なら閉館の放送が入る時間なのに、放送が入らない。おかしいな、と思っていると「利用者の皆様にお知らせします。ただいま放送設備が故障しております。現在、閉館３分前です。どうか落し物、お忘れ物のないよう…※〒★○■△」後半聞こえねぇよ。「無理しなくてもいいのに」なんて言いながら、フロアにいた人たちが帰る準備。直後、設備が回復。１７時のチャイムとともに「蛍の光」が…久々に聞いた、うん…。

４コマ目、選択理科。
物理Ｉ先生、教科書の章末問題を眺めながら「いいか、これはかなりの良問だぞ」へぇ、そうなんですか。
さらに先生、ある程度解説したところで「いいか、この問題は、ほんといい問題だぞ」はい…。
さらにまた解説したところで「何べんも言うけどな、これはほんといい問題だ。物理の力を試すには、もってこい」先生、わかりましたから…。

５コマ目、地理。
ベートーベン先生「北部では冷涼な気候を利用して、牧草を育てるわけさ」あれ…？ここ、昨日やったぞ？「先生、そこやりました」「あれ、そうだっけ？」俺のノートを覗き込む。「ほんとだ、こりゃ勘違い」先生、頼みますよ…。
さらに授業を進めるわけだが、そこでＯ君「先生、テスト範囲は？」そうだ、範囲聞いてないぞ。先生「１１６ページまで。４組はもう終わってるのね」なのに授業進めるんすか？先生…。

３コマ目、体育。
先生「よ〜し、５人組作れ」言われるまま、５人１組になって座る。全員で手をつないだまま立ち上がる、とか、まぁポピュラーなやつをやった。あれって意外と難しいのね。
次に先生「皆さん『桃太郎』って話知ってますよね？」先生、何を唐突に…。「登場人物は？」「桃太郎！」「サル！」「キジ！」「イヌ！」「鬼！」「じぃさんばぁさん！」まぁ、そんなもんだな。先生「じぃさんとばぁさんは外す。その５人の中で、役割を決めて」一体何をするんだ？
「じゃぁ、鬼の人輪から出る。残りの４人は手をつないだまま、鬼から逃げる。そのとき、桃太郎が鬼に触られないように、３人で守ってください。１５秒２セットやるから」なんだそりゃ？要は捕まらなければいいんだろ？
早速やってみる。しかし、これがまた超疲れる。４人いっぺんに走り回るわけで、予想以上に体力を消耗…やばいよ、これ。