子どもたちに学び方を教えながら、理科の授業を進めている。
　ある班の学習への取り組みが悪く、休み時間に再度やり直しをさせた。
　後始末に時間がかかり、次の時間に食い込んでしまった。

　担任の先生に迷惑をかけたので、謝りに教室へ行くと、教室ではすでに子どもたちが事情を聞かれていた。事情を説明し謝った。

　放課後、担任から問題となった班の子どもについての情報交換ができた。

　担任と協力して今後取り組むきっかけができた。