職員室で勉強をしたいという子ども。何とか教室で勉強させたいと思っている担任。強引に教室へ連れて行くと子どもにストレスがたまる。ここは我慢。
　じっくりと子どもの話を聞く。次第に子どもの心が見えてくる。「いやな気持ちは，わかったよ。でも，いやな気持ちと教室に入れないこととは別だね。」・・・過去に起きたいやな思いを引きずっている子どもに新しい切り替えスイッチを渡す。子どもの話を十分聞き，心の中にあるもやもやが全部はき出され，空になったとき，教師の熱意が子どもの心に入っていった。１５分間の子どもとのやりとりが終わると子どもは教室に行くと決めた。
　担任と子どもが一緒に職員室を離れて教室に向かう姿には，強い絆を感じる。新学期が始まった今，一人の子どもも見捨てない強い意志が担任から伝わってくる。子どもは教師の愛に包まれて，幸せを感じているのではないだろうか。結局，子どもはその後，一度も職員室に来ることもなく教室で一日中過ごしていた。