１コマ目、電気回路。
先生「オームの法則！な、V=RI！『アイ』がある！」黒板に「愛」と書く。「こっちの『愛』ではない。電流のＩだ。『愛』は『受』ににている。受け手に心があると『愛』になる！…全然関係ないな。よ〜し、次！」初っ端から滑った感が…(笑)。

昼休み。
次の授業のため、席を確保しておく。
学食から戻ってくると、Ｈ君「それなんの楽譜？」楽譜が入っているファイルを置いておいたわけだ。合唱の楽譜だよ。「見せて見せて。うわ〜、読めなくなってる」吹奏楽だかをやっていたそうで。

３コマ目、電磁気学。
先生「電界の伝わり方は『直達説』と『媒達説』ってのが言われてるわけですが…字、これでいいのかなぁ？」真面目に悩む先生。「まぁいいか、国語の勉強じゃないし」投げ出した(笑)。
さらに今度は「図は…まぁ、こんなもんか」さらに「数値は、こんな感じで」なんという曖昧さ。教室のあちこちから「あの先生、教える気あんのか？」「これで大丈夫かよ？」…自分で勉強しましょう(笑)。