思いやりのある子、社会性のある子を育てたいという願いは、常に教師ならもっている。
　社会性を養う最小の単位は、ペアである。
相手を意識し、相手とどのように関わるかは、ペアで学ぶことができる。
　相手を思いやることは、お隣さんがどんなことを考えているのかを知り、何をして欲しいのかが分かり、何ができるのかを考えることとなる。
　
　人数が増えれば、考える相手が増えるということであり、一つの方法ではうまく行かず、対応の仕方にもいろいろあることを学ぶ。

　多くの人を一度に動かすには、どの子にも納得できるように話し合って考えをまとめたり、約束を作ったり、役割を決めたりすることが新たに増えてくる。

　すぐにグループを作り、リーダーを決める教師がいるが、子どもたちに何故リーダーが必要なのか、どんなリーダーが必要なのか、よく考えさせないで決めているとグループの質が高まらず、相手の立場を考えないリーダー、動かないリーダーなどが生まれてくる。

　誰もがリーダーになれる訳でもなく、やりたい子がリーダーになるというのでは、いかにも質が低い。

　お隣さんとどのように関わっているかを見えれば、その子の社会性やリーダー性も見えてくる。

　いずれにしてもペアでの対応の仕方が元になっている。


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