お久しぶりです。タカギです。

最近思うことなんですが、仮に宗教を信じたとして、死ぬ直前か、死んだ瞬間、もしくは死後に、

「あ〜、宗教に騙された！こんなはずじゃなかった・・・。」

と後悔の念を抱くとしたら、信仰していた宗教生活は、人生は一体どうなってしまうのでしょうか？それこそ、取り返しのつかない大失態ではないかと思います。

私はどのように生きていったらいいのか分からなくなっています。
何を信じたらいいのか、さっぱり分かりません。

皆さんはこうした問題をどう考えられますか？

　これだけ多くの人が死に、傷つき、避難しているところを見ると、ニュージーランド地震とは違ってすぐ近く、身近な現実ですので何とも言えません。

　本当に人間の死と災難について真剣に考えさせられます。

　関東では見ているだけで何も手が出せませんが、少なくともうろたえず、身近なできるところから手を付けざるをえません。

　まずは家庭の内外で節電・省エネでも。状況が更に明らかになればできることから協力したいと。

　すごい揺れが何分も続いて、その間に大変な揺れが来るのではないかと非常に不気味でした。マグニチュードは８．８。

　棚の上のものや固定していないものがバラバラと落ちてきて、本棚はひっくり返りそうに。必死になって本棚を押さえていました。

　東京都と千葉県の境、埼玉に近い松戸市ですが、地震の揺れが一段落した時ヘルメットをかぶって外に避難しました。マンションの住人も次々と外に出てきて、隣の幼稚園園児も庭に避難していましたが、このあたりは比較的みんな落ち着いていました。

　しかし、震源近くの人的・物的被害は甚大な様子で、産業・農水産業に与える影響を考えると大変だと思います。
　時間がたつにつれ被害の実態が明らかになってくるでしょうが非常に心痛むことです。

東日本の巨大地震は、
貞観11年5月26日（869年7月13日）東北地方太平洋沿岸付近で
起きた貞観地震（じょうがんじしん）に起こった大地震に
なぞらえています。

地球というものは、山に貝殻の化石が発見されるように
大規模な地殻変動を起こす。

しかし現代のような防御をしている中で
起きた地震や津波による被害は、
人の命とその生きることに集約されて行くのではないか。

都会と違う集落が生きている社会は、
自分が行くべきところを弁えている感じがします。

良く生きることは、素晴らしいことです。
ただ、生きて隣にいるだけで安心する場合だってある。

お寺に集まった人たちは、良く生きることを実践されておられる
ようでした。

　テレビを見ていると、計画停電で水が出ないと言って「薬が飲めない」、「子供のミルクが作れない」と困っている様子が出ていました。

　まず、それくらいは自己解決、事前準備しておいて欲しいものです。

　また、勇気を出して隣近所にお願いしてもいいでしょう。日ごろは挨拶もしない隣近所でもこんなときは「お互い様」。これを機会によい関係もできるのではないでしょうか?

　政府もそのあたり隣近所の助け合いを国民にお願いするようにしてもらいたいと思います。

　ここでいう神は、釈迦、キリストのような神仏でなく、大自然・宇宙の神、宇宙の怒れる神と考えています。

　人類・生き物にとって大昔から洪水、大あらし、雷、飢饉など、近くは戦争や大火災、大地震・台風などの天変地異など。
　日本では近代の戦争、関東大震災、太平洋戦争、広島・長崎の原爆、伊勢湾台風、阪神淡路大震災、そして今回の東北沖太平洋震災。

　今回は、地震ではそれほどの被害は認められませんでしたが津波は何万人もの人と建物・家屋に被害を与えました。
　そして、今、まだ先行きは解らないものの原発事故。施設だけでなく放射能物質、放射線による影響は予測できていません。

　なぜ神は、人々に御破算をするような仕打ちをするのか?
多くの人の命を奪い、肉親・家財を奪い、希望を奪うことに何の意味があるのか?

　歴史を読み、今回のような現実を突き付けられると、これまでも問い続けていた問題に改めて悩まされます。

大きな地震と津波の被害があったようです。
残念ながら死亡されている人もおられます。
家屋の倒壊、車や船の損害、
あと、火事場泥棒に注意して頂いて欲しいです。

津波は７メートル以上のようで、
想像だに出来ません。

少し離れたところでは火災も発生しているようですので
火の元に注意をお願い致します。

また、原子力発電所が止まっているようです。
原子力発電では燃料棒を冷やすことが大事ですね。
冷却水の水位が下がったら、
メルトダウンの可能性があるそうです。

当該原子力発電所近くの住民は避難勧告が出たようです。

原子力発電所は、ＣＯ２を出しませんが
モノや人を壊します。

プルサーマルでの廃棄された原子力燃料は
フランスで加工された後、日本のどこかに埋めるということが
決まっているようですね。


東京九段会館では天井が落ちたようです。

Ｍ８．８という地震は本当に想像がつかないです。

被災された方の安全をお祈りいたします。

「宇宙のしくみ」、「宇宙は何でできているか」という本をよみました。

　我々は三次元空間と時間の流れという四次元しか認識できませんが、この世界は少なくとも10次元と考えられているそうです。

　もし、一次元しか認識できない生物がいるとすると、前から来た者に対してはぶつかってしまいますし、後ろから来たものに追い越されると轢き殺されることになります。または、通り過ぎられることになります。通り過ぎられた時は理解ができないでしょう。しかし相手は二次元以上の生物であれば左右や上下に迂回できるのですから。

　また、二次元平面しか認識できない生物だと、ちょうど床やガラス板の上を這いまわる蟻のようなもので、前後左右は見えますが、上下のものは認識できません。扇風機などは底辺台座の部分だけで、上で羽根が回っていることなど想像もできません。
　四角い箱は底辺の直線としか認識できない、人が歩いて近づいてくると、足裏の接地部分の線分が現れたり消えたりしながら迫ってくる。
　またがれるとその線分が自分を通り越して後方に現れたりきえたりしながら遠ざかっていくと言ったようになるでしょう。
　そして、上から石が落ちてきてつぶされてしまうと、訳のわからない急病・奇病で体がバラバラになって死んでしまうことになりなります。前後左右からぶつかられて死ぬことは交通事故のように説明がつくのですが。

　三次元空間に住む我々も四次元以上の空間から体細胞の遺伝子を操作されてガンが発生させられたとしても、訳が解らないうちに体にガン細胞が突然現れたと思うかもしれません。四次元以上の空間から心臓をつかまれて死ねば心不全で片づけられるか、原因不明のぴんぴんころりの最後だったといわれるかもしれません。

　そしてこの宇宙には確かに有ることはことは解っているが、一体何なのかさっぱりわからない暗黒物質と暗黒エネルギーが宇宙の物質(といったらいいか)の９５％以上を占めているとのこです。宇宙の研究は素粒子の研究でもあるのですが、素粒子の世界の話は何か騙されているような、論理に持て遊ばれているような、オカルトのような、話としては解るが何か奇妙な話に感じられました。

そう、、フランスの教育課程の話しです、
普通＜小学校から留年飛び級がある＞の段階を踏み、普通科へと進むとフランスでは高校三年は、フランス語と言う科目がなくなり、
身につけたフランス語で、「自分で考えて文章をつくりなさい！」という教育方針に変わる。つまり自己想起の文章能力と解読能力だけを問われるという感じらしい。

文科系を高校３年で選択すると、週に８時間哲学の授業が組まれる。
みてると生徒が発言する時間が圧倒的にながく、先生は、閉塞的な方向を察知すると、合の手や思考を導く注意点を述べるだけで、あとは生徒達の言説に任す。
その際
質問の言ってる意味が読めず、かみ合わない内容の返事を、何ページ書かれても、ＨＯＲＳ　ＳＵＪＥＴ，＜質問の目的から外れてる＞
と大きく、バッテンを赤で書かれるん。

長文の意味を理解する。

相手が何を言いたいのか　理解する

という事は　哲学をこれから習う学生にとっては基本的な能力なので、つまり、コミュニケートは、何を述べようとしているのか？
という意味を理解し、その返事や回答を、今度は自分自身のパーソナリティーを介して回答するという事だと思うのです。

人の考えに追づいせず、いかに自分自身のパーソナリティーを表現できるか、アピールできるか、、この言動を行うのには、他者と心のコミュニケートが出来てないと困りますから、

他者は？その人を好き？嫌い？と、聞いているのではなく、
どう思いますか？
という地点で言説を放っているのですから、
自分が持つ価値観がありそれと一致しなくてそれは当たり前なので、何も、違ったからといっても、それはそれなのですから、、
何も、個人的に惹かれるという感覚と、言説に納得できる、同感できるという事は、全く違う意識だと思うのです。

ＩＮＤＥＰＥＮＤＡＮＴという単語は、ＤＥＰＥＮＤＡＮＴ従属したという単語にＩＮという前頭詞をつける事により、従属しない、自立するという個の存在性があると思うのです。

孤独と孤立とは意味が違うのと同じように、　自主的または意志的な孤独を好む人は結果手段孤独を求めるのであると思うのです。
それは、
他者達が近づく、
他者達がその人の存在を求める、
他者達はその人を求めている、

という他者との関係性は、普遍性をおびていると思うのです。

ところが、孤立する、、というのは、どうも孤立させた、、という他者達が外へ押しやった、、
という現象が生じている世界よくありますよね？

違うモノ扱いというか、変人扱いするとか、

自分達と同じ趣味や思考でなければ、他者とみなし、挙句のはてに、共同体から排除するような、性格を持つ人達。

ですから自分がいじめに加担していなくても、間接的に精神世界で、違う物として見なしているのですから、土壌つくりに加担している事に思えます。実際行動に起こさなくても、その質の土壌をつくる民族意識というのが関係しませんか？と問いたいのです・


今生きてる世界は、死後の世界そのものらしいでし、、

心霊科学では、死ねば、平行移動で、幽界というところに行くという事らしいんですね。

ですから、今の意識が大事だそうですよ。




　寝る前に　フランスの高校哲学の教科書に載ってた文を転記します。

　実験的方法によって自然を知る事、もしくは数学的な推論の練習をすることだけでは不十分である。
　それとともに我々自身を知らなければならない。
したがって　真にその名に価する
一般教養は科学的な諸知識の獲得のほかに、いつでも人間個人の複雑性とそのさまざまな側面とに関する深い熟考を、つまり感覚し意欲する、術＜ＡＲＴアート＞への手引きを、含んでいなければならないであろう。
それこそ、人間研究の精髄でありこの言葉の意味そのものの精髄である。
現代の人間研究は、たとえそれがギリシャ＝ラテンの文化から完全に独立することになるにせよ、このような性格を保たなければ、ならないだろう。そしてその理由から、現代のユーマニズム人間研究は、文学的な諸学問に対して常に、重要な場所を、留保しておかなければならないだろう。


　　「原子物理学における新しい展望」Ｌ、ド、ブローイ