すごい雨が降っている。
雨だと何だかほっとする。
昨日は出勤したが、とにかく疲れて難儀であった。
いつものような日々を取り戻すには、時間がかかるようだ。

長男が試験が近いので勉学に燃えている。
ギターを私の部屋に持ってきて「預かっていて」と言って出て行った。
どうしても弾いてしまうので、置いておいてくれとのことだった。
昨日は雨の中、友達がギターを担いでやってきた。
高校に来ている短期留学生のために、クラス全員で歌のプレゼントをしたようだ。
その時、彼と友達がギターを弾いた。
彼は、ある意味では一躍時の人となっていた。
そこに、クラスにおけるアイデンティテーを発見した。
本当に暇さえあればギターを弾いて歌っている。
余計なことを言わずに、好きなようにさせてよかったと親としては思った。

「ギターなんて・・・」「もっと勉強したら・・・」「運動部に・・・」
さて、「もしも」そんな言葉を言ったとしたら、それは親の勝手というものだった。
親の価値観がまるで全てのようなものの言い方。
それに対しては子供は聴く耳を持たないはずだ。
「ギター、上手くなったな」「また父さんを超えたな」「バンド組むなら援助するよ」
彼のギターを受け入れ、支援することで、彼に私は受け入れられた。
子供は親の鏡なのだ。
私がしたように、ただ子供は私にしているのである。

あれだけ本を読まないので心配していた次男は、
小学校入学以来初めて、我が家で読書をしていた。
「ドラクエ」というゲーム関係の物語である。
「もっと他に・・・」「またゲーム・・・」「勉強しなさい・・・」
彼は、煩い妻のそばを離れて、ソファーに横になって夢中で読んでいた。
算数では分数の通分・約分の壁にぶつかっている。
勉強ができない子の親の気持ちはよく分かる。

さて、私は親父度を増すごとに、子供との距離感が広がったことを感じている。
距離感が広がるということは、「見守る」度合いが増えたということで、
俯瞰的に子供を見ることに慣れてきたということらしい。

子供は放っておいても、なるようになるものだ。
何だが長男のおかげで、親父の新境地に到達しつつある自分を感ずる。