次男の始業式当日の朝、
彼は早起きして宿題のプリントに立ち向かっていた。
「宿題は?」
「終わったよ」
この言葉に安心していた私たちだった。
しかし、前夜必死に机に向かって勉強している彼に聞くと、
社会や国語のプリントがまだ終わっていないと言う。
「ガーーーーン」
とにかく何とか間に合わせようという心がけはよしとしよう。
「社会科で分からないことは教えるよ」
私の出番も来そうな雰囲気だった。

遊びの天才の彼は、この夏休み本当によく遊んだものだった。
午前はサッカー部の練習があっても、
午後は友達と誘い合って海に出かけた。
午後に塾があっても、
その帰り道に友達の家に行った。
彼の自転車が無いときは、彼が遊びに出動している時だった。

「勉強やったら」と言うと、
「勉強は嫌いだ」とはっきり宣言されている。
その時、思うのだ。
親として、彼が自主的に学習する環境も習慣も作ってやれなかった責任を。
彼の小学生時代、私たちは彼の勉強については放任状態だった。
宿題を見てやったことや、ノートを見たこともなかった気がする。
サッカーに親子で夢中だったこともある。
しかし、ある面で学校の情報に安心していたのである。

子供の実態は、親の目でしっかりと見届ける必要があると、
彼のことで学んだものだった。
「学習への興味・関心」
「家庭学習の習慣」
この二つは、家庭での責任が大であることを痛感している。