さて、腹が立ったら、無心に泳ぐことだ。
何様になったつもりだという馬鹿は、世の中にはいるものだ。
仕方ない。ご本人は何も分からず、自分が偉いと思っている。
しかしだ、そんな連中こそ、可哀想なものだと想う。
人を悪く言ったり、人を批難できるほど、人は天狗になってはいけないのだ。
つまらない人ほど、そういう輩になりやすい。
ちゃんと常識をわきまえた人は、そんな人にはけっしてならないものだ。

クロールと平泳ぎとで、500mずつの1000mだった。
とにかくプールには、水泳の兵者が泳いでいる。
コースにいれてもらって泳ぐが、クロールの早さが半端ではなかった。
腕のかきはとにかくゆったりと綺麗なのだが、
どうしてあんなにスピードが出るのだろうか。
私は、彼の邪魔にならないように、追い越されないように距離をとった。

我が師匠の教えをいつも思い浮かべながら泳いだ。
伸びて、遠くの水をキャッチすること。
目線を前に置いて、指先のあぶくの数を数えること。
リカバリーはゆったりと、指先からしたたる水を感じること。
6ビートを意識するが、力まないこと。
左でも呼吸できるような意識で泳ぐこと。

それこそ、師匠は、身体を通して、感じるままに言葉にして教えてくれた。
50を一本やると、そこで彼のコーチが始まる。
彼は、自分の体感を言葉に起きなおすために、言葉を選んでいた。
饒舌ではない、言葉を一つ一つ探しながら、懸命に私に伝えようとする。
そこには、彼の真摯な誠意があった。
「俺もまだうまくないんだけどさ」と、ポイントを教えてくれる。
そのためには、私の下手な泳ぎをじっと見つめている。
私がやっとのことでたどり着くと、しばらく黙って考えた後に、
「手がぐっと伸びるようになったね。」と、一つを褒めてくれる。

彼は、それからまた私に次の課題を言って、先に泳ぎだす。
私は彼の泳ぎをずっと見ながら、ポイントを確認する。
そして、私が泳ぎたし、彼は私の泳ぎをじっと見ている。
私は、教えるということは、本当はとても謙虚なものではないかと思っている。
相手の立場に立ち、自分も学ぶその人になって教える時、
きっと言葉は彼のように静かに、分かりやすいものとなるはずだ。
怒鳴ったり、怒ったり、苛立ったりして教えている人を見ることがある。
それは、教えているのではなく、単に自己満足と自己中なだけだ。

教えるとは、相手の気持ちを尊重し、相手の心を大事にすることだ。
後は、できないその人が一番困っているのだから、
一緒になって悩み、苦しみ、どうしたらできるようになるのか考えることだ。
指示、命令、恫喝とは、けっして教えではない。
それは、精神的な暴力でもあるかもしれない。

私は、水泳でもよき師を得ることができた。
おかげで、今日のクロールではそんなに息が苦しくはなかった。
鏡に写った我が肥満体は悲しくもあったが、
こうして無心に泳ぐことで、腹が立ったことも忘れることができた。
ああ、こんなに愚かで木偶の坊な私なのに、
今日はまざまざとバカで愚かな人にはなりたくないと、思わされた。
そうしたまま生きている人がここには居るのだ。

次も、無心になりたかったら、泳ぎに行こう。
何年も経てば、彼のようにゆったりと、スピードをもって泳げる人になれると想う。
教えるとは、本当はとてもとても優しくて、謙虚なことなんだ。