さてさて、身体だなぁと、やっぱり想った。
Ｊさんは、本当に何年振りの登場だった。
私がどん底の時に、親身になって助けてくれたのはＪさんだった。
彼は、禅の人だ。
だから、いつもいつもぶれずに肚を据えてそこに居た。
ぶれていたのは私の方だった。
勝手なことを言い、我儘を言い、そして、離れた。
そんなことは、たとえ親友だとしても、あることだと、そう想った。

そんな離れ方をしたので、何とも気づまりでもあった。
だから、連絡はしなかった。
でも、私は、定年退職をした。
彼は、もう1年間現役で仕事する。
その激務の中の真っ最中の男だった。

彼にスイムを習う。
わざわざ秋葉区の新津から、やって来てくれる。
月曜日に開いているプールは、鳥屋野潟だけだった。
彼が迎えに来てくれて、私たちはそのプールに向かった。
到着は１１時だったが・・・・、平日は12時が開館の時刻だと言う。
1時間あった。
それで、二人で話した。
師匠とは、何かについてだった。

私は、教えられる身となって、習うとは何かということについて考えた。
今、私が出会っている師匠たちは、
本当に素敵に、素晴らしく、尊敬できる人たちばかりだった。
そこで、習うとは何か。本物の師匠とは何かを二人で語り合った。

スイムのＳ先生の言葉一つ一つが眼から鱗だった。
私の泳ぎを観て、一つだけ、「こうやってみて」それだけだった。
それは、私のクロールの問いとなる。
私は、そのポイントだけを意識して、泳ぐ、泳ぐ、泳ぐ。
上手くいかない。分からない。そのようにできない私。
それでも、彼女の問いとは、私の練習の課題そのものだった。
彼女の言葉が、私の気付きそのものとなった。

ヨガの先生は、その先生の姿、在り方そのものが先生だった。
ああなりたいと、想ってその真似をする私は、
やっぱり、出来ないし、やれないし、とうていまだまだ。
でも、その私がたどり着きたいイメージ、姿は、
彼女が感じさせてくれているものだった。
そうだよね。
大事なことは、その姿を弟子たちに感じさせることだよな。

もう一人のヨガの若い先生Ｍさんを、
私は、大好きなんだな。
この人に月曜日に会える。だから、1週間を生きているかな。
彼女の在り方、語り方、教え方、ちょっとした仕草や笑顔。
うーーん。いい。ただ、それだけ。
実は、60歳のお年寄りには超ハードな内容だった。
それでも、こうしてやって行けるのは、
きっと彼女のことが大好きだからだと私は想う。
ただし、誤解をしてもらいたくはない。
あの小学生が、担任の先生を大好きなようにして、
大好きなんだな。
好きでなければ、その人の教えを素直には受け入れられないはず。

書道の師匠は、本物だった。
私は、彼女の筆遣い、息遣い、力の入れ方、抜き方を、
目の当たりにすることで、身体にそれを入れようとしている。
と言うか、その筆の動きそのものになりたいと願っている。
彼女は、私が書いている時、黙って、じっと、見つめてくれる。
「クマさん、書いたものをもって来てください」
そこから、彼女の深い深い教えだった。

「ここは、いいわね」
「この線、よく書けています」
でも、何だな。
いくつか〇を下さった後に、「ここは、こうですね」と、
実際に私の書いた線の横に、本物の線を書いてくれる。
それが、何よりもの勉強だった。
そこに書かれた線や、はらいや、はねが、私への次なる課題であり、問いだった。

だから、自宅で稽古する時は、
その朱で直された線を見つめる。
そう書くためにどうしたらよいのか、それを工夫する。
それが、この書の師匠だった。

合唱の師匠のＫさんは、とても優しい。
とにく私の声の響きを褒めてくれる。
合唱とは、バランスでもある。
時に、突出してしまう私の声に手綱をかけて、制御する。
今は、私の声の出番をその場その場で作って下さり、合図をくれる。
私のバリトンは尊重され、大事にされる。
ただし、その声は全体の声の響きのベースとしての役割としてだった。
その兼ね合いを、彼女は、本当によくよくつけてくれた。

私を、活かすだな。

私には、4人の女性の師匠がいてくれる。
そして、スイムでは、Ｊさんがまた私の師匠となってくれた。
習うことは、嬉しいことだ。

これからも、ただ、素直に、言われたままに真似をする。
その人にはとうていなれないが、
その人の姿、形を本気になって真似したい。
学ぶとは、やっばり、真似ぶなんだと、改めて実感している。